תגית: המצב הביטחוני

ההשלכות של שיתוף תמונות קשות מזירות פיגועים

הרצח הנורא של הלל אריאל ז"ל, מעבר להשלכות הישירות שלו על המשפחה והסביבה הקרובה הדגיש שוב פעם את עוצמת הרשתות החברתיות שמתדלקות ומוסיפות בהלה ולחץ באמצעות הפצת התמונות הקשות מזירת הרצח שמתפשטות לכל עבר: החל מהאינסטגרם הפופולארי במיוחד אצל הנוער ועד לפייסבוק ולוואטסאפ שמתחיל לתפוס כבר מהגילאים המוקדמים במיוחד: כיתות ה – ו.

נראה שגם אם התרגלנו לריטואל חסר האחריות מצד האתרים הגדולים שמנסים למכור ולקדם את האייטמים שלהם באמצעות כותרות כמו:

"תמונות קשות במיוחד מזירת האירוע", כולל הבאת העדויות מזירת האירוע בHD וברזולוציה של מיקרוסקופ אלקטרוני, הרי שמהירות ועוצמת התפשטות התמונות דרך הרשת המסועפת של מנהרות הוואטסאפ מצריכה התמודדות שונה:

כאן, כבר לא מדובר באתר צהוב ומוכר שלמדנו מראש היכן נמתחים גבולות האתיקה המטושטשים עד לא קיימים שלו:

ילד בכיתה ה', שקיבל את התמונה מחברו שקיבל מאחיו הגדול שמעודכן דרך קבוצת הסניף השכונתית.

התוצאות של חשיפה לחומרים כאלו מצד נוער בטווחי גילאים מוקדמים מיסודי ועד לתיכון יכולות להיות חמורות:

מפיתוח חרדה ואובדן הביטחון האישי לנערים שגרים ביישובי ספר, שכן הפעם בניגוד ל'טרמפיאדת הגוש' או מקום מועד אחר, מדובר בנערה שנרצחה באזור האמור להיות מוגן ביותר עבורה: חדרה האישי.

ועד לפיתוח הפרעות שנגרמות כתוצאה מחשיפה מוקדמת למראות שיש בהם בכדי לערער על עולמם הפנימי של הנחשפים הצעירים.

לכן, כדאי ומומלץ לכל הורה, לבדוק ולהיות מודע לתנועה העמוסה והקודחת תמידית שמתרחשת בקבוצות הוואטסאפ ובמכשירי הסמרטפון של ילדיהם: לא מתוך מקום של 'הצצה' ופגיעה בפרטיות אלא מתוך מעורבות ואכפתיות.

במידה ורואים שאכן התמונות הקשות הללו נמצאות במכשירים, יש מקום להסביר שכל הפצה ושיתוף של תמונות אלו, יכולה לגרום לתוצאות שיפגעו במגוון הדרכים המוזכרות לעיל בשאר מקבלי התמונה.

דווקא כעת, עם תחילת החופש הגדול, בו מספר שעות החשיפה לסמרטפונים ולרשתות החברתיות עולה באופן ניכר, הדבר חשוב והכרחי מתמיד וערנותם ומודעותם הנוכחת של ההורים לתופעה, חייבת לתפוס שבעתיים.

 

אבינועם הרש, מחנך, וסמנכ"ל חברים מקשיבים

לתגובות ניתן לפנות למייל הבא:

איך לשוחח עם ילדים לאחר פיגוע?

 

לחצי הראשון של השיחה עם כתוביות:

 

הרב יונה גודמן, מנהל חינוכי של מרכז ישיבות ואולפנות בני עקיבא וראש תחום חינוך אמוני, מכללת אורות ישראל

 

למאמרים בנושאים דומים בלב אבות:

כיצד נשוחח עם ילדינו לנוכח החטיפה? / מרים שפירא, פסיכולוגית קלינית. – תדריך להורים ועקרונות חשובים לשיחה

אודיו:מבט חינוכי בעקבות החטיפה / ראיון עם הרב יונה גודמן, רדיו גלי ישראל. איך מתמודדים במצב מורכב של חוסר וודאות ועומס רגשי בעקבות החטיפה? תיווך המציאות, הקשבה וחיזוק הקשר, וכן חיזוק ערכי חינוכי בסוגיות השורש של הקשר לארץ ולמדינה.

אודיו:"הורות והתבגרות": ההתמודדות עם חטיפת שלושת הנערים / הרב אלישע אבינר והרב רמי ברכיהו. עם חלוף שנה מאז חטיפת שלושת הנערים, מהם העקרונות החינוכיים שאפשר להפיק מההתמודדות בתקופה הארוכה של תקווה וחוסר וודאות? מאיפה שאבו את הכוח? האם ההתרוממות שהתגלתה אז התנדפה ונעלמה?

הכנת ילדים לקראת מצב חירום / מתוך משבר ושינוי בחיי הילד ומשפחתו / עמירם רביב ועדנה כצנלסון. הזמן המתאים ביותר לארגון ולהכנה לזמן חירום, הוא במצב של רוגע יחסי ושיקול דעת. אחד האמצעים היעילים ביותר העומדים לרשותנו כדי להכין את הילד להתמודדות עם מצב של מתח ביטחוני…

הורות והתבגרות: התמודדות מתבגרים עם שכול במשפחתם / הרב אלישע אבינר, הרב יונה גודמן ונעמי עיני. התמודדות מתבגרים עם שכול – ההיבטים החינוכיים והנפשיים. המלחמות בישראל ופעילות האיבה הביאו איתם למעלה מ23,000 חללים, ובעקבותם משפחות שמתמודדות עם השכול. מה משמעות השכול? מה היא חווית השכול? על 5 שלבי התמודדות עם השכול. ומה במיוחד קשה בשכול אצל מתבגרים?

"הורות והתבגרות": ההתמודדות עם חטיפת שלושת הנערים

להאזנה להקלטת התוכנית:



 

הרב רמי ברכיהו,

רב היישוב טלמון שבבנימין

מאמרים בנושא בלב אבות:

מבט חינוכי בעקבות החטיפה
כיצד נשוחח עם ילדינו לנוכח החטיפה?

מאמרים עם הרב רמי ברכיהו בלב אבות:

חברות בין בנים לבנות בגיל הנעורים

הרב רמי ברכיהו